وجدت دراسة حديثة في جامعة ميسوري أن الأمهات اللاتي تعانين من الاكتئاب تملن إلى أخذ وقت أطول للاستجابة لأطفالهن أثناء الحوار ذهاباً وإياباً.
وتوفر هذه النتائج أساساً لمزيد من البحث لتحديد التأثير طويل المدى لهذا الاكتئاب على تطور لغة الطفل أو المفردات أو التحصيل العلمي.
وللوصول إلى هذه النتيجة، استمع الدكتور نيكولاس سميث وفريقه إلى تسجيلات صوتية لأكثر من 100 عائلة شاركت في برنامج Early Head Start، وهو برنامج فيدرالي لتنمية الأطفال من أبناء الأسر محدودة الدخل.
وتوصلت النتائج التي نشرتها مجلة “تشايلد دفيلوبمنت” إلى “وجود فجوة زمنية بين الاستجابات بشكل عام، وأنها تقل مع تقدم الطفل في العمر”
وقال سميث: “وجدنا أيضاً أن الأمهات والأطفال متزامنون. وغالباً ما كان لدى الأطفال الأبطأ في الاستجابة لأمهاتهم أمهات أبطأ في الاستجابة للطفل، والأطفال الأسرع في الاستجابة لأمهاتهم كانت أمهاتهم أسرع في الاستجابة للطفل”.
وأضاف: “الاكتشاف الجديد المهم هو أن الأمهات الأكثر اكتئاباً استغرقن وقتاً أطول للاستجابة لأطفالهن مقارنة بالأمهات الأقل اكتئاباً”.
