شرحت الناشطة في توعية لحقوق الاشخاص ذوي التوحد جيمان عماري أن صعوبات التعلم لا تعني ابدا اصابة الطفل أو الشخص بطيف التوحد.
وقالت جيمان إن صعوبات التعلم حالة مستمرة، ويفترض أن تكون ناتجة عن عوامل عصبية تتدخل في نمو القدرات اللفظية وغير اللفظية.
وأضافت أنه توجد صعوبات التعلم كحالة إعاقة واضحة مع وجود قدرة عقلية عادية إلى فوق العادي، وأنظمة حسية حركية متكاملة وفرص تعليم كافية. وتتنوع هذه الحالة في درجة ظهورها وفي درجة شدتها.
ونوهت إلى أن صعوبات التعلم تؤثر هذه الحالة خلال حياة الفرد على تقدير الذات، التربية، المهنة، التكيف الاجتماعي، وفي أنشطة الحياة اليومية.
